作文练习：运用举措形貌让作文动起来
细节形貌——举措术
一、
有如此一个故事：有个哑女卖刀，她不克不及语言，无法用富有勾引力的倾销语宣传本人的产物。于是她就在众目睽睽中就地演示刀的尖利。她把刀搁在铁丝上，一刹时，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，眼前的粗铁丝转眼间被分红数截，但刀刃尖利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相置办她的菜刀。主顾们众口一词：”好就幸而她是经过本人的举措来语言，令主顾佩服。”
哑女卖刀云云，我们写作文也是如此。作文时我们把人物的一举一动过细形貌，写出人物具体举措，那么所写的外貌就会呼之欲出，活起来。怎样把人物的举措写具体呢？这就要求我们用准确的举措词来写人物的活动历程，把人物的放纵措分析成一个个连接的小举措，用慢镜头的办法逐一刻画出来。
二、什么是举措形貌
举措形貌是形貌人物的紧张办法之一。
人物的每一举动都是受其头脑、性情制约的，因此，具体过细地形貌某一人物在某一情况下所作出的反响──主要是举措反响，就势必体现出了这一人物的内心活动、处世态度、头脑品格。告捷的举措形貌，可以交代人物的身份、位置，可以反应人物心思活动的历程，可以体现人物的性情特性，偶尔分还能推进情节的提高。对举措形貌可以说是任何一个作家皆不克不及例外的。
高尔基以为，写人物要多举动少语言。
老舍曾说，仅有质貌举动，人物才干站起来。
今世心思学家以为，人的内心是看不见摸不着的，仅有举措才是真实可靠的。
从这一意义上说，举措的确是透视人物心思的多棱镜。
1、能突出人物特点的举措形貌
A 他50多岁了，戴着一副高度眺望眼镜。他小心翼翼取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。”嗯嗯……”他刚要发言，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又急遽往口袋里掏了掏，掏出了一盒洋火，这才安心肠又”嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声响说：”如今开头看教师做实行！”
高度眺望、举措拦阻索且有点”懵懂”的老教员的特点
B 讲堂里打得乌烟瘴气。毛教师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲发地向上挑着，嘴却向下咧着。望见我们，他恐慌地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，文风不动，就像影戏中的”定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那边了。
气愤时的面部心情写得生动而传神
C 白叟的双手很乖巧。一个泥人在他手里诞生，只需几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手悄悄揉搓，使它变得柔软起来，平滑起来。接着，又在外表揉搓，徐徐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头外表摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
心灵手巧的老艺人外貌
2、能体现人物性情和内心天下。
（1）小妹妹抓起一块西瓜就往嘴里塞，吮着、嚼着、咽着，两腮鼓得像两个乒乓球，鼻子和下巴都沾满了瓜汁。大人们被这个”小谗猫”逗得哈哈大笑。
（2）片断：我望见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，踉跄地走到铁道边，徐徐探身下去，尚不大难。但是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着外表，两脚再向上缩；他瘦削的身子向左微倾，显得积极的样子，这时我望见他的背影，我的泪很快地流下去了。
三、举措形貌的办法
1、形貌人物举措，最紧张的是注意察看。在平常生存中要分外把稳，察看周围种种人五花八门的举动举措，特别要注意不同的人的举措特性，捉住特性仔细肠反复地举行察看。
童话欣赏：
小鸭子看人吃东西
教师要求写一段关于”吃”的举措，小鸭子没写好，挨了一顿批评。教师还留言说，一定要写出”吃什么”和”怎样吃”，那才是”吃”的举措。
小鸭子决定去察看生存。
它分开公园，见一个特别有目共睹的年轻人，坐在公园内的一个长条椅上，戴着一副过时的眼镜，正寒不择衣地吃着面包，眼睛却停留在手中一本小说上……
这段形貌，既写出了吃的什么，又写出了吃的举措。小鸭子很满意，从公园出来，颠末小市场时，见一个小妹妹坐在一个小板凳上，小手托起一块西瓜就往嘴里塞，吮着，嚼着，咽着，两腮鼓得像两个乒乓球，鼻子和下巴都沾满了瓜汤……过路的人都被这个”小馋猫”逗笑了。
吃的是西瓜。怎样吃的呢？”小手托起一块西瓜就往嘴里塞，吮着，嚼着，咽着……”嗯。小鸭子很满意，又走进一家小吃部，见一个小男孩儿在喝汤。
汤，一定还很热。每喝一口，烫得小男儿的小嘴一歪一歪的，几乎成了歪歪嘴了，两只眼睛还一闭一闭的，样子幽默极了。
吃的是什么？是汤。怎样吃的？怎样吃的呢？小鸭子弄不明白了，”小嘴一歪一歪……眼睛一闭一闭”是烫的样子，也应该算吃的样子。
妈妈找来了：”快回家吧，看他人吃东西，丢死人了。”
小鸭子反对说: “我是为了写好作文在察看生存。”
竞走小跑与逃跑
牛牛挨了大象教师的批评。
大象教师批评牛牛时，气得把鼻子摇起来，像风车一样快，刮起来的风迷住了牛牛的眼睛，大呼的声响差点震聋牛牛的耳朵：”你怎样写的作文？竞走、小跑和逃跑的样子都一样，你就如此写’跑’的举措吗？应该写出各自不同的特性来！重写！”
牛牛很不平气，决定要写得十分出色，但是怎样写呢？回家的路上，他仍旧一点思绪都没有，正愁得没有办法的时分，一股冷风刮过，一只长着白胡子的老牛显如今了它的眼前。
“但是很简便，只需你实行一下就晓得怎样写了。”老牛说，”我发令，你竞走，以为一下。”说着，老牛还拿出一把发令枪。公然——
枪声一响，牛牛像离弦的箭一样蹿了出去，使出浑身力气飞跑着，大口大口地喘着粗气，并且越跑越努力儿，越跑越快……
老牛一挥手，平川变出一套屋子：”你可以做小跑实行了。”于是——
牛牛光着脚丫”啪哒啪哒”地小跑起来，一会儿跑到寝室，一会儿跑到客堂，一会儿跑到阳台，一会儿跑到厨房，一会儿又跑进厕所，一边跑还一边”咯咯咯”地笑着……
忽然，老牛变成了一个牛巫婆：”牛牛，我是牛巫婆，如今你成了我的美餐，我要吃掉你——””啊——原本你是骗我的？”牛牛看准时机拔腿就跑，冲出院子后更像脱缰的野马，半弓着背，缩着脖子，如同两肋生翅足下生风，转眼之间就跑得无影无踪了……
老牛变回本相，不由得”哈哈”大笑：”这回你晓得什么是逃跑了吧！”
练习：
扑蝴蝶：小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步徐徐地接近它。接近了，接近了，又见她寂静地将右手伸向蝴蝶，伸开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽兴奋得又蹦又跳。
打篮球：他弯着腰，篮球在他的部下前后支配不休地拍着，两眼溜溜地转动，寻觅”包围”的时机。忽然他增速了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防地，分开篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条标致的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
2、举措形貌要过细分析。传统的武打举措或电视镜头，屡屡把一种举动分析成多少个局部，把一个放纵措细化为几个小举措，然后分散对每一个局部、每一个小举措按一定条理具体展现或形貌，使整个举措举动惟妙惟肖。
例：罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。
分析：把罗纳尔多这一出色射门举措分析为五个小举措：①接到传球；②用脚一颠；③绕过对方防卫；④避开守门员；⑤踢球入网
分析：罗纳尔多在中场挺身收腹，接住伙伴传来的一记高球，习气地用小腿悄悄地一颠，球把戏般地跳过对方防卫队员的头顶。他飞速插上，以机动传神的假举措，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，不休突入禁区，奇妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，’唰’的一声，球应声入网。
练习：
写一个运倡导起跑刹时
说时迟，当时快。谁人跌倒在地上的运倡导，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个肢体悄悄前倾，那架势，就像一只腾飞的雄鹰。
这短短的几句话中，用了”摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等10个动词，把赛场上运倡导起跑的准备姿式形貌得准确而传神。
3、言语形貌要插进举措模样形状
练习：
①小明对小李、小张说：”我望见一个家伙穿着一件裤子，是用尿素袋制成的。”小明还没说完便大笑起来，”他……他裤脚那儿还印着总重50公斤。”各位都哈哈大笑起来。
请给上述笔墨加上得当的举措和模样形状形貌
②小明笑了一阵，又傍着小李和小张的肩膀坐下，乐得合不了嘴，但他照旧说了：”一个家伙……穿一件用尿素袋制成的裤子，”又大笑起来，”他，裤脚那儿还印着’总重50公斤’的笔墨。”
小明说着哈哈大笑，笑得流出了眼泪，站了起来。
小李也站起来，用手捧着肚子，尖声笑了起来，就跟哈巴狗的啼声一样。
小张的笑声提高了两个调门，并且笑得那么凶猛，站也站不稳。
四．模仿例文的写法，从基本练习每段的第一句话起笔，接着叙说所见所感，开头用一句话做完毕。
推菜车（原文）
放学后，小明望见一辆菜车正上坡……小明真是助报答乐的好同砚啊！
推菜车（例文）
放学后，小明望见一辆菜车正上坡，急遽跑已往协助推菜车。那菜车上鲜灵灵的明白菜，堆得像小山一样。老爷爷弓着背，弯着腰费力地往上拉。小明弯下腰去，双手推着车的后车帮，嘴里不住地喊着：”一二三！一二三！”那车轮徐徐地向前挪动，走过了一段陡坡。忽然，车轮又陷进一个小土坑。小明情急智生，找来碎石块垫在土坑里，双手推起车轮，猛地一用力，菜车又安稳地行进了。老爷爷放下车把，抹了一下脸上的汗水，说：”多亏了你的协助，谢谢你！”小明摇摇头说：”不必谢，这是我应该做的！”小明真是助报答乐的好同砚啊！
基本练习
第一段：自习课上，小明专心做作业……他何等值得我学习啊！
第二段：放工之后归来回头，妈妈就忙着做家务……她是何等辛劳啊！
第三段：放学路上，小明望见一辆菜车正上陡坡……小明真是助报答乐的好同砚啊！
第四段：北风呼呼地吹着，王强仍旧坚持早训练……他真不愧是”三好生”啊！
第五段：王爷爷离休后，积极为居委会干活作……王爷爷真是好爷爷啊！
第六段：放学后，小梅在校园的花坛里锄草、浇水……她真是丑化校园的小标兵啊！
五．阅读底下片断作文，把形貌人物举措的词找出来，了解这些词对体现人物性情特点所起的作用。然后选写一一局部育比赛时的人物举措。
足球比赛片断
足球比赛开头了。两边队员在园地上交叉跑动，此中刘强十分活泼。只见他一会儿冷静自如地带球打破，一会儿和小伙伴共同起来来个二过一，一会儿一个倒地铲球，接着一个鲤鱼打挺，又带球行进了。行家进中，他忽然起脚，一记远射，球应声入网！登时，他和小伙伴们一齐兴奋地跳了起来。
六．依据练习内容提示的中央句，掀开情节，形貌人物的举措，把内容写具体。比如：
中央句：小松开头爬竿啦。
写具体：小松开头爬竿啦。只见他纵身一跃，用力捉住竹竿，像敏捷的猴子，敏捷地爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶。多兴奋啊，他笑着向下张望。
练习内容：
第一段：妈妈开头做饭啦。
第二段：弟弟在打乒乓球。
第三段：奶奶在给花浇水。
第四段：小明仔细写作业。
第五段：小芳低头画图画。
七．修正底下短篇，把空泛的场合写具体。
跳高
跳高竿升到了1米60，我坐在草坪上远远望去，它仿佛横在半空中。前三个都没跳已往，各位都为他们可惜。第四个是六年级一班的张小强同砚。只见他活动了几下身子，一下子跳了已往。哗——操场上响起了一片掌声。
八．学习《栽菊花》一文的写法，分步写出人物的一连串举措，把人物的活动写具体。然后依照”写法提示”写一篇短篇。
写法提示：
1．学习原文，把握写法。
《栽菊花》一文重点写了”我”栽花的历程。作者并没有效”我一下子把花栽好了”一句举行归纳，而是分几步形貌，一步步叙说出来的。先写从簸箕中”拿出”菊花，把根部”放”在窝里，再写左手”扶住”枝干，右手”刨”细土下坑，接着写双手把细土”压紧”，最初写”浇”抬升等举措。分析一系列举措，从而把事变写具体。
2．分步察看，仔细形貌。
形貌一一局部的举措，既要看举措的全历程，也要看一一局部的活动是分几步举行的，先做了什么，后做了什么，接着做了什么。分析出每一步的举措，再选用准确的词语，就能把人物的活动写具体。
3．选择质料，依序叙说。
形貌人的活动，起主要选好质料。在生存中人的活动是很多的：游戏、打扫、做饭、洗衣、写字……等等。在动笔写的时分，要选择你本人最熟习、印象最深的事变写。有了质料今后，还要思索一下怎样依照排序写出来，理清思绪再动笔。
栽菊花
暑期的一天，张教师教我们栽菊花。他把我们带到花坛旁边，叫我们看他先栽一株，然后我们就照着栽起来。
我从簸箕中拿出一株菊花，把根部放在张教师挖好的窝里。左手扶住枝干，不让花倒下去。右手把旁边的细土刨下土坑，等刨下的细土装到土坑的一半时，便用两手用力把土压紧，再浇抬升。为了坚持水分，浇过水后，再薄薄地盖上一层细土。如此，一株菊花就栽好了。
九．依照底下的步调，把底下颠倒的句子，按一定排序重新分列好，整理成一篇短篇。
第一步，看。先看一看这篇短篇有几句话，每句话的具体内容是什么。
第二步，想。要先想想这篇短篇说的是什么事，想象事变的产生、提高和后果。
第三步，排。依照想好的排序，依照每句话的内容，依次把句子分列好。
第四步，验。把分列好的句子读几遍，看看前后句子之间是不是连接、迟滞，如有成绩必要进一步修正。
炒鸡蛋
①这时，油锅腾起油烟子。
②就如此，炒鸡蛋做好了。
③只听嗞啦一声，他把鸡蛋倒在锅里。
④他往碗里打了三个鸡蛋，撒上盐，用筷子搅匀。
⑤很快，端起锅抖了两下，锅里的鸡蛋翻了两个过儿。
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一团白纸
①他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
②他望看法上有一团白白的东西。
③忽然，他望见有几个小同砚在打扫操场，争做功德。
④下课了，小庆在操场上玩。
⑤他立刻转头，不佳意思地拾起了刚刚看到的那一团白纸。
⑥想着，他就若无其事地走开了。
⑦走近一看，原本是一团废纸。
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十．阅读《捉老鼠》的短篇，依照写法提示，形貌一种小生物的举措。
写法提示：
1．分析举措
我们在察看小生物时，会发觉它们无论做什么，都市有一连串的举措，假如归纳叙说，文章就会空泛了。以是我们要把这一连串的举措，分析出是由几个举措连成的。我们假如能把每一个举措都写出来，那么，就会活画出举措的连接性，把小生物写活。
2．准确用词
形貌小生物的举措，要学会准确地选用词语。《捉老鼠》一文，在选用词语的时分，下了一番光阴。运用了”望”、”选”、”收”、”伸”、”猛扑”、”捉住”等一系列表现举措的词，使猫的外貌呼之欲出。我们在形貌小生物举措时，要学习这种写法。
习题演练：
一、请你按要求写出四个表现举措的词语：
1、 一个字的动词：
2、 两个字的动词：
3、 四个字的动词：
二、举措形貌练习：
1、写出连接的举措
形貌一一局部的举措要举行分析，也就是说一一局部的举措是由一系列地举措构成的。把一个放纵措分析成几个小举措，捉住人物最有特性的举措，逐一举行叙说，那么整篇文章就能把人物举措写具体了。
例：（1）他把爆仗放到地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑。他手打着哆嗦，还没等点着爆仗芯，吓得扭头就跑。
（2）他擦了擦额头由于恐惧流下的细汗，双手不休地哆嗦。他想点支烟稳稳神，但是拿着打火机的手怎样也也碰不到烟头，十分的恐惊攫住了他，仿佛要榨走他肢体里全部的活力！合法他悲观地贴着墙坐倒在地上时，又一波冲锋开头。硝烟伴随着鲜血的味道，兴奋着他的鼻腔。他再也不由得了，腾地站了起来，一边压上子弹，”咔嚓”拉上枪栓，一边詈骂着本人的怯弱。
（3）他用两手攀着外表，两脚再向上缩；他瘦削的身子向左微倾，显得积极的样子，这时我望见他的背影，我的泪很快地流下去了。
练习：
请你用上连接的举措将”猪八戒喝水”的历程写下去：
2、准确运用词语形貌人物举动.
这里的”准确”，包含两层涵义：一是体现人物特点，二是切合生存实践。
这是把举动写具体的主要条件。不同性别、性情、年事、身份的人，举动的特点也一定是不同的；人在不同情形、情况中，举动的特点更是不同的。写善人物的举止举措，能更好地体现人物光显天性与头脑地步，使人物外貌更具活力。
练习：
（1）、分析一下，底下这段话中人物的心思和事先的情况。
“铃铃”，放工之后了。我哥哥立刻关闭了机床，大步流星地奔到了水在头旁，瞬间间，那双沾满油污的”黑手”变白了。他三步并作两步地分开车棚，推出了”飞鸽”，左脚刚一蹬自行车的踏脚板，右大腿就跨过了座垫儿，屁股还没坐妥当，就”呼”地蹬起了车，”飞鸽”冲出厂门拂衣而去。
人物心思与情况：
我十分警惕地把两只手弯成弧形，然后对准蝈蝈一扣。可蝈蝈十分敏捷，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不仅没扣着，反被蝈蝈狠狠地咬了一口。我”情急智生”把帽子重新上抓了下去，然后警惕翼民办地对着地上的蝈蝈扣了下去……
人物的心思与情况：
（3）、请将”一位老妇人撑着伞在雨中行走。”写下去。（注意人物的年事和事先的情况）
3、要体现人物的品格
我们常说：”举动从头脑中来”，就是说人物的举动要切合人物的头脑品格，每一局部都有不同的性情，不同的情感，不同的内心天下。具有典范意义的人物举措形貌，能使人物外貌愈加生动，愈加光显。经过人物的举措形貌，体现人物的性情特点和精力相貌。
练习：
分析下列语段中人物什么样的特点。
（1）他一句一句地审视，看完一句就用铅笔在那一句后方画一个小圆圈。他不是平凡的欣赏，而是一边看一边在思索，偶尔停笔想一想，偶尔还问我一两句。（摘自《一夜的事情》）
人物相貌：
（2）小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里徐徐挪动着，左脚悄悄地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再徐徐拖向前，仿佛穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右方的一个场合目不斜视，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。
人物特点：
（3）他发觉塘边的狗尾草上，正停着一只赤色的蜻蜓。只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢极慢地向前挪动着脚步，忽然他把手一伸，两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓冒死挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，一手掐住细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了。他随着蜻蜓飞跑，口里还大声嚷道：”我坐飞机了，我坐飞机了。”
人物特点：
（4）请用一段话对举行人物的举措形貌，突出妈妈炒菜举措的娴熟。
习作欣赏
小磊，那但是班上出名的”小含糊”。一次，他拎着书包走进学校，望见写字课代表正在讲堂门口反省同砚们的写字器具，不由叫道：”糟了！”他用手掌拍打着本人的头，转身就往家跑。”小磊，怎样又归来回头了？”妈妈问。他也顾不上回复，三步并作两步奔回本人的房间。屋子里乱糟糟的，连被子还没叠呢。”毛笔，毛笔！”他找了柜子又翻抽屉，，总算在床底下找到了毛笔和墨，可涮笔瓶呢？他猛然想起前次大字课归来回头，他用瓶子捞鱼，放在窗台上了。他提起瓶子，一股臭味扑鼻而来。原本瓶子里的鱼死了，以前泡了好几天了。小磊赶忙把臭水连鱼一块倒掉，抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门。屋子里柜子张着嘴，椅子翘着腿，抽屉伸着舌头，都在叱骂小磊不把它们放好。小磊冒着满头大汗，一块上也不住地叱责本人。等他气喘吁吁地跑进校门时，校园里早已万籁俱寂了。
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举措形貌的头脑图
