一年级语文下册第三单位知识小结，重点梳理，预习复习好副手
第三单位知识小结（电子文档获取，请查察文章末了）
一、单位主题
本单位围绕”伙伴”这个主题编排了《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎样都兴奋》3篇课文，此中前两篇是童话，后一篇是儿童诗。这些课文从不同角度表达了伙伴之间的友情–互相协助、兴奋互助、友好共处。《语文园地三》安插了”查字典””日积月累””和大人一同读”三个局部的内容。旨在让学生开头学习用音序查字法，培养学生自主识字的才能，并经过古诗阅读和课外阅读拓展学生的阅读量，进一步培养学生精良的阅读习气。
二、重难点梳理
（一）部首清点
块→土字旁(土) 孤→子字旁(子) 单→倒八(丷)
（二）字词清点
1.字
(1)难读的字
捉(zhuō) 直(zhí) 死(sǐ) 身(shēn)
只(zhǐ) 窝(wō) 种(zhònɡ) 招(zhāo)
静(jìnɡ) 怎(zěn) 跳(tiào) 讲(jiǎnɡ)
绳(shénɡ) 得(děi) 运(yùn)
(2)难写的字
也:第一笔是横折钩,不要分开写成横、竖钩。
居:外部是”尸”,不要多一点写成”户”。
乐:第一笔是撇,不要与第二笔竖折连写。
(3)多音字
地 d ì(地 上) de (开心肠玩)
只 zh ǐ(只 有) zh ī(一只鸟)
种 zh ònɡ(种 下) zh ǒnɡ(种 子)
乐 lè(快 乐) yuè(音 乐)
好 hǎo(好 多) hào(爱 好)
得 dě i(得 亏) d é(取 得)
行 x í ng (步 行) h áng (银 行)
2.词
(1)必需把握的词
河滨 草地 闻声 哥哥 从前 喜鹊 孑立 叽叽喳喳 厥后 邻人 兴奋
招呼 安宁悄悄 很好 固然 跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏
很多
(2)近义词
很多—很多 偷偷—寂静 忽然—忽然 飞快—赶忙 从前—从前 孑立—孤单
邻人—邻人 招呼—召唤 一同—一块 兴奋—开心 单独—单独 恰好—恰好
固然—固然 轮替—轮替
(3)反义词
进→出 不可→可行 后方→前方 飞快→缓慢 笑→哭 单→双 亮→暗
从前→如今 兴奋→伤心 安宁悄悄→吵喧华闹 有→无 单独→协同
静寂静→闹哄哄
(4)词语归类
① AABB 式词语:叽叽喳喳 安宁悄悄
② ABB 式词语:静寂静 胖乎乎 滋润润
相似的词语:黑乎乎 亮晶晶 喜洋洋
③量词
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊
④动词
折船 跳绳 搭积木 看书 画画 听音乐 讲故事 下象棋 打羽毛球
坐跷跷板
玩游戏 拔河 捉小鸡 打排球 打篮球 踢足球 开活动会 拿拖鞋 洗手绢
⑤修饰词
飞快地游 安宁悄悄地睡觉
三、才能提升
1.出色句
(1)天一黑,他们又叽叽喳喳地一同飞回窝里,安宁悄悄地睡觉了。
(2)小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后方,也下了水。
(3)他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在本人的背上。
2.叹息句
四一局部玩,很好!
五一局部玩,很好!
很多人玩,更好!
这三个句子用叹息句的情势表达的语气愈加剧烈。
3.含有关联词的句子
(1)树很孑立,喜鹊也很孑立。
(2)树有了邻人,喜鹊也有了邻人。
(3)树很兴奋,喜鹊也很兴奋。
4.排比句
这里仅有一棵树,树上仅有一个鸟窝,鸟窝里仅有一只喜鹊。
“仅有……仅有……仅有……”运用了排比的修辞伎俩。运用排比的修辞伎俩可以使
文章的节奏感更强,条感性更好,更利于表达剧烈的情感。
四、易错反思
1. “捉、直、身、只、种、招、绳”是翘舌音,容易读成平舌音。
2. “死、怎”是平舌音,容易读成翘舌音。
3. “块、跳、连”都是三拼音节,容易把正中的介母丢掉,拼成两拼音节。
4. “听”右部”斤”的第一笔是平撇,容易写成横。”哥”是两个”可”摞在一同,上部”可”的竖钩要写成竖。
五、测验抢手
1. 《小公鸡和小鸭子》的内容及主题常常以填空的情势显现。课后”读一读,比一比”
常常以补全句子或仿写句子的情势显现。
2. 《树和喜鹊》的第 3～5 天然段常常以课内阅读的情势显现。课后的”读一读,记一记”。
记”是考察的重点,此中特别词语”叽叽喳喳””安宁悄悄”常常以仿写的情势显现。
3. 《怎样都兴奋》一文中的动词常常以填空或连线的情势显现。4. 查字典的办法：
音序查询字典口诀
音序查字要记牢，先把首个字母找。
字母底下找音节，看看它在第几页。
注意：音节不加声调。
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