让学生变成体育游戏的主演
体育游戏是以体育举措为基本内容，以游戏为情势，以加强体质、文娱身心为主要目标的体育活动。江苏省无锡市锡东高等中学展开基于“创中学”的体育游戏校本课程，让学生从“游戏者”变成“计划者”，依照活动项目特性和人体活动提高纪律的准则，依照学生认知水安然体育才能的准则，依照注意宁静教导和封建训练的准则，依照满意团队互助和一局部提高需求的准则，对体育游戏举行创新和改动，从而完成同一种游戏的不同玩法或不同端正的体育游戏运用。体育游戏不仅能让学生更全盘了解各项体育活动，深度探求体育活动项目标特性和封建训练肢体的办法，并且可以培养并训练学生的创新头脑，从而让体育游戏更具魅力，提升学生体育活动和团队协作的才能。
课程目标
1. 熟知种种活动项目标特性要求，明白计划体育游戏比赛的准则和意义。
2. 使用不同东西封建公道地举行体育游戏计划，在实践中不休调停完满，开发一项可利用的体育游戏。
3. 在体育游戏计划中提升团队协作才能，提高体育学科的中心素养。
课程内容
基于课程目标，依据园地东西装备和学生身心特点，学校将体育游戏的内容计划为“棋类游戏”“器具类游戏”“球类游戏”“田径类游戏”等单位，依据不同的教学内容分组举行游戏创编，计划游戏办法、到场人数、游戏端正、嘉奖办法等外容。
第一单位棋类游戏，内容以五子棋、象棋、国际象棋、跳棋等游戏的特性和端正为主。第二单位器具类游戏，内容以绳、圈、实心球、体操垫、哑铃的特性和端正为主。第三单位球类游戏，内容以篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球的特性和端正为主。第四单位田径类游戏，内容以跑、跳、投等活动的特性和端正为主。学生观看干系项目标比赛和教学视频，选择本人喜好的项目举行游戏创编并实践。
课程实行
体育游戏的计划不同于平常以肢体练习为主的体育教学，主要分3个阶段安分守纪推进。第一阶段团队授课：对各种活动项目标知识武艺举行团队培训，培训内容包含游戏端正、活动负荷、活动特性。第二阶段分组探求：教员确定体育游戏的内容和目标，学生依据要求分组举行体育游戏的探求和计划，不休实验、改良、再实验、再改良，从而计划有特征的体育游戏端正。第三阶段展现互评：学生分组展现所计划的体育游戏并互相评价，分享计划理念和心得。
体育游戏计划的主要实行步调如下：
1. 教员先容干系体育项目标特性、端正、要求等。
2. 教员提供学校校园平面图，协助学生熟习校园情况和干系线路。
3. 学生依据各项比赛的特质和学校园地平面图，绘制比赛线路图，确定出发点与尽头，设置游戏情境。
4. 学生独立或分组举行游戏创编，确定游戏目标（展开这一游戏后的学习劳绩）、实行端正（主要包含游戏人数、游戏要求、注意事项、嘉奖办法等）、游戏特点（游戏的主要特征），计划游戏草图（主要包含游戏行进路途、出发点与尽头的设定、停滞物的设定等），将计划全体构思纪录下去。
5. 学生以小组为单位将计划好的游戏举行人物分工，多次举行游戏实践，验证游戏的用时、路途对否可行，以及活动负荷对否封建、游戏端正对否公道等。
6. 相邻的两组举行游戏互换实验，组别之间举行游戏方案的先容、分享，在互动实践中明白游戏计划的优缺陷，提出更为具体的可行性发起。
7. 体育游戏计划方案的团队展现和评价历程中，教员到场学生互动，依据各小组的展现情况，引导学生举行评价思索，协助各小组完满游戏，最初选出精良作品，在体育节等活动中推行。
课程评价
在体育游戏情境中举行评价，可以体现评价的历程性、即时性、一连性等特点。学生在创造中取得提高，每一个创造历程都是发展的一定阶段，仅有对每一个阶段都给出得当评价，才干让学生不休发展。评价可以分为以下几个方面：
即时评价。教员在学生计划游戏时，依据学生的具体情况及时作出评价及引导。学生在小组游戏互动实践和展现时，举行自我评价和互相评价，主要包含对游戏端正和办法的解说，以及对活动负荷计划的公道性、东西运用的封建性、游戏计划的兴趣性和可利用性、团队共同的和谐性等方面的测评。各小组的组长卖力将评价后果和意见发起纪录在评价表上。
落幕评价。落幕评价的评价品级包含：精良，学生可以准确报告游戏计划的办法、路途、端正等，游戏计划十分公道、利用性很强，团队相助才能十分强；精良，学生可以准确报告游戏计划的办法、路途、端正等，游戏计划公道，利用性较强，团队相助才能强；及格，学生可以准确报告游戏计划的办法、路途、端正等，游戏计划寻常，利用性寻常，团队相助才能寻常；不及格，学生无法完成完备的体育游戏计划，无法报告游戏特点，团队相助共同不积极、不仔细。
展现评价。游戏计划完成后，学生还要将游戏推行到各年级的体育活动、兴趣比赛中。以棋类游戏计划为例，学生计划的游戏包含“锡东豪大亨”“锡东保卫战”“化险为夷”“才能闯关”“运输口罩”“井字2.0版” 等，这些游戏都取得了全校师生的一定和赞誉。
（作者单位系江苏省无锡市锡东高等中学）
《中国教员报》2023年01月04日第5版
作者：朱 妹
