物理学科初二寒假课堂讲义
学习课题： 力 上课时间：
学习目标：
1.知道力、力的单位、力的三要素和力的作用效果
2. 能用物体间力的作用是相互的来解释相关现象
3. 会用力的示意图来作图
知识点（一）力
1. 力的概念：力是 。
2. 施加力的物体叫做 ，承受力的物体叫做 。
3. 力的符号：F
力的单位：牛顿，简称牛，符号 。用手托起两个鸡蛋的力大概是1N。
【思考】
1. 力可不可以脱离物体而单独存在，即只有力而没有施受力物体？
2. 发生力的两物体之间是不是必须相互接触？
【随堂练习】
1. 人推车时，是 和 之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是 ，这时，人也受到推力，施力物体是 。
2.判断正误：
（1）只有接触的物体才能发生力的作用。（ ）
（2）可以只有施力物体而没有受力物体。（ ）
知识点（二）力的作用效果
力是看不见，摸不着的，怎么能知道力的存在呢？仔细分析下面几种现象，总结规律：
①将橡皮泥捏成各种形状 ②将弹簧压缩 ③一脚将足球踢飞
④足球在草坪上越滚越慢 ⑤刹车 ⑥将塑料瓶捏瘪
由上述现象可知，力有两个作用效果：
1. 力可以改变 ，如上述实例中的 ；
2. 力可以改变 ，如上述实例中的 。
注：物体的运动状态是指 。
【随堂练习】
1．用羽毛球拍打羽毛球时，羽毛球由静止变为运动，这个现象说明力可以改变羽毛球的_______，击打时，球拍上的网会向一边凸出，这说明力还能使物体发生_______.
2．关于力的作用效果，下列说法错误的是（ ）
A、可以改变物体的形状 B、可以改变物体的质量
C、可以改变物体运动的快慢 D、可以改变物体运动方向
3．下列现象中，物体运动状态没有发生变化的是（ ）
A.开动汽车从静止变为运动 B.汽车急刹车，从运动变为静止
C.降落伞从空中匀速降落 D.汽车匀速转弯
知识点（三）力的三要素和力的示意图
1. 合作探究：小组通过“开门”和“关门”讨论探究力的三要素
①保持推力大小和方向不变，离门轴较远和较近时比较推力的效果如何？
小组讨论回答 。
②保持推力和作用点不变，方向不同时推门效果如何？
小组讨论回答 。
③保持方向和作用点不变，用大小不同的力推门效果如何？
小组讨论回答 。
结论：力的三要素是 、 和 ，它们都可以影响力的 。
2. 我们可以用一条带 的 来表示力的三要素，它就是力的 。
其中线段的长短表示力的 ，箭头表示力的 ，线段的起点或终点表示力的 。
用一条带箭头的线段表示力，运用了物理中的 法。
例： 作用于木块左侧的向右的推力
【随堂练习】
1.如图所示，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变，如果F1=F3=F4＞F2 , 那么：
能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 和 。
能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 和 。
能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 和 。
2.按照题目要求画出下列力。
（1）木箱受到水平向右的50N的拉力，画出木箱所受拉力的示意图。
（2）放在水平桌面上的书对桌面的压力；
（3）向右沿水平方向推桌子的力。
（4）静止在水平桌面上的小车，受到的所有力。
（5）水平向右推小车，在桌面上做匀速直线运动，画出小车的受到的所有力。
知识点（四）力的作用是相互的
当手用力拍桌子的时候， 给了 一个力的作用，同时手也会觉得疼，是因为 也给了 一个力的作用。这说明物体间力的作用是 的。
物体间力的作用是 的，相互作用的两个力总是同时产生，同时存在，同时消失，且大小 ，方向 ，作用在同一直线上。
【随堂练习】
1. 下列关于力的说法错误的是（ ）
A. 两个物体接触时才能发生力的作用 B. 力是物体对物体的作用
C. 物体间力的作用是相互的 D. 物体间发生力的作用时，不一定要接触
2. 用脚踢球时，下列说法不正确的是（ ）
A．脚是施力物体，所以它不受力 B．脚是施力物体，也是受力物体
C．脚受到的力的施力物体是足球 D．脚踢足球的力和球对脚的作用力同时发生
3. 在湖水中划船时，使船前进的动力是（ ）
A. 桨对水的推力 B. 水直接对船的推力
C. 人对船的推力 D. 水对桨的推力
巩固练习
一．填空
1．手用力拍桌子时，手感觉较痛，这个现象表明 ，作用于手的这个力的施力物体是 .
2.体育课上，小明用力将铅球向斜上方推了出去，球在空中运动了一段弧线后落到地面上，地面被砸了一个小坑。在这段过程的各个阶段，都体现了力的作用效果。
（1）铅球受到小明的推力后，其运动状态发生了改变，由 变为 ；
（2）铅球在空中飞行的过程中，受到重力的方向是 ；
（3）铅球以某个速度落向地面，这是受到 作用的结果，铅球落地后，会运动一小段距离后，最终会因受到地面的 而停下来，保持静止状态。
3.一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物体是 ，受力物体是 ；书对桌面也会产生压力F′，这个力的施力物体是 ，受力物体是 。
4.用扳手拧螺母时，手握扳手的末端比较容易拧紧螺母，这说明了 能够影
响 。
5.图甲是运动员射点球，球由静止变为运动；图乙是守门员奋勇地把球接住，球由运动变为静止。这表明：力可以改变物体的 。图丙中，运动员在用头顶球时，对头的施力体是 ，人头对飞来的球施力撞击，使球沿原来运动相反方向运动，由此可知，力可以使物体的 发生改变。
二、选择题
1. 下列说法中不正确的是：（ ）
A．力是不能脱离物体而存在的
B．发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体
C．施力物体施力在前，受力物体受力在后
D．两个物体发生力的作用不一定接触
2. 对于力图示的说法中正确的是： （ ）
A．可以用一条线段表示力的三要素 B．可以用一条带箭头的直线表示力的三要素
C．用一根带箭头的线段来表示力的三要素 D．以上说法都不对
3. 下列几种情况下，物体的运动状态不发生变化的是（ ）
A．熟透的苹果从树上竖直落下 B．长跑运动员沿着圆形跑道匀速跑动
C．火车在平直的铁轨上加速前进 D．一氢气球沿竖直方向匀速上升
4. 在下列现象中，不能用力的作用效果来解释的是（ ）
A．用力压弹簧，弹簧缩短了 B．钢尺受力后变弯了
C．小车在光滑的水平面上匀速行速 D．从空中下落的雨滴越落越快
5. 俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为 ( )
A.一个巴掌的力太小 B.人不会只有一个巴掌
C.物体间力的作用是相互的 D.只有一个物体也可以产生力的作用
6. 在下图所指的四个力中，使物体运动状态发生改变的是（ ）
7. “物体间力的作用是相互的”，下列各图能生动地体现这一规律的是（ ）
三．作图
1.一个物体受到与水平方向成30°度角向右上方的拉力，大小为 300N,画出力的示意图。
2.如图所示，悬挂在绳上的小球受到的拉力是3N，画出小球所受拉力的示意图。
3.如图所示，足球在草地上向右滚动，请作出足球受力的示意图。
探究
我们知道物体间力的作用是相互的，被称为作用力和反作用力。作用力和反作用力的大小之间、方向之间有什么样的关系？右面是用两只传感器连在计算机上探究的作用力和反作用力的关系图象。分析图象可知：物体间的作用力和反作用力总是大小 ，方向 。
