家长会家长代表发言稿范文（发起保藏）
【篇一】
尊崇的列位教师、家长们：
你们好！
起首感激校园教师给予我这么好的一个时机，我是二年级学生某某的家长，能让我站在那边和各位协同讨论孩子的发展教导，我感受十分荣幸。
家长们也都欣喜地看到本人孩子的知识在一天天增长，学习的习气也在一天天地提高和提高。在此，我代表一切学生家长向列位教师所做的辛劳劳作和无私奉献表现衷心的感激！孩子刚踏进校园，必要时间徐徐从心思上去顺应情况的厘革和本人主演的厘革。
孩子的发展离不开校园这片沃土，离不开园丁的辛劳培养，开学半个月来，我们看到了校园情况的渐渐改良，教师们辛劳的积极，为了孩子们更快更好地融于新情况，以及在培养孩子精良的学习习气和树立精良的举动标准熟悉方面，教师们奉献了宏大的积极和心血。
而作为一名二年级重生的家长，也是必要时间去顺应这一切厘革。在这之中，包袱起的职责和对孩子发展的影响是宏大的，也是深远的。因此在此，就孩子的发展教导谈谈几点本人作为一名家长的了解。
第一，努力给孩子创造一个精良的家庭学习气氛。
情况是培养孩子性情品格的紧张后天要素。据报导，有必需成果的大局部的良善人才通常拥有一个精良的家庭情况。如此的家庭是和谐的、宽松的、同等民主的、充溢着爱的家庭。爸妈亲教导后代的办法办法要一律，行径要一致。在孩子眼前不要争论、不要打斗。孩子的心灵是脆弱的、敏感的、易受损伤的。爸妈的不和会招致孩子心灵的歪曲，在发展的路途上将饱受曲折。他们容易有不宁静感，对他人不信任，容易有暴力倾向，从而招致不受他人的接待，被人伶仃。
别的，把孩子当作一个伙伴。爸妈亲生存上、事情上的事也可泄漏给他们，让孩子了解你的事情、你的辛劳、你的兴奋和懊恼，如此孩子会了解你，偶尔他乃至约莫会去安慰你，亲子交换在情感上会产生共鸣，这种幸福感是难以形貌的。家长在与孩子举行心情交换时，要注意办法，尽力放低姿势，注意谛听，要有耐心肠听孩子把话说完，得当地找定机会，提出本人的一些看法，并且能让孩子容易了解。换位思索，站在孩子的角度去了解他的所作所为，不容易去叱责他。报告他只需积极了、专心了，哪怕后果不佳，也没干系。假如你总是批评，不勉励，孩子会丢失决计，关闭内心；想再与其交换，将会很难。因此家长们必必要注意珍喜好孩子稚嫩的心灵，让孩子的心灵无暗影、无损伤，每一步都踏踏实实、康健自傲的发展。
第二，要偏重培养孩子精良的生存和学习习气。
习气是决定孩子将来成败的紧张，而绝不是靠着一时的测验成果的优劣。以是对爸妈来说，在家庭教导中，培养孩子的自理习气和独立精力，真实是重中之重。在生存中，要故意加强孩子能把本人生存打理好的熟悉，如到点起床、上床睡觉，孩子在划定时间内起床、睡觉，不仅仅能让他们有一个富裕的就寝，精力丰沛的去学习，并且还能让孩子树立时间看法，使得生存头头是道，井井有条。另有像不挑食，少吃零食，饮食搭配养分均衡，确保孩子的肢体有充足的能量需求。有了康健的肢体，才干有更富裕的精力去吸取新知识。
关于学习习气的培养，我是如此做的。
每一天早上起床后，要求孩子大声朗诵半小时支配的笔墨。温故已学过知识，有助于影象力的训练。放学回家，起首完成作业，再本人反省一遍，作业完成后才干够去玩，或看会动画片，夜晚洗完澡今后，偶尔预习新课，偶尔看课外书。从孩子上幼儿园开头，我们就开头动手培养孩子的阅读潜力，开发头脑和开阔眼界。家里买了很多的他感兴致的册本，像图画书、漫画书、幼儿画刊、科普读物之类。开头我们会陪他一齐看，解说给他听，渐渐孩子熟悉了较多字，能单独翻阅，了解潜力也渐渐提高，讲真理，好坏看法也渐渐加强。现在，他最喜顺眼的一本书是出名的青少年心思专家孙云晓教师主编的《发展的期盼》，是一本关于孩子的举动习气培养的书。家长们可以买来给孩子们看看。习气的养成是一个缓慢的渐渐的历程。家长要有耐心等候孩子的蜕变。看着孩子化茧成蝶的历程是一个痛楚的历程，也是一份享用的历程。
第三，学生家长要加强本人对爱的潜力的学习。
爱要学习吗？是的，爱是必要学习的。爱人或被人爱都是必要潜力的。有的家长会说我们对孩子的爱是满心满肺的，这必要质疑吗？是的，我们有着对孩子无量无尽的爱，但是，我们没有学会怎样把爱准确地施与孩子，这就必要爱人的潜力。这种潜力泉源于家长对孩子的教导心思方面的实际册本的学习；泉源于家长对孩子举动办法的思索；泉源于家长对本人教导孩子办法的反思；以及泉源于家长与校园、家长与教师、家长与家长之间的交换与相反！家长们必要透过学习，寻觅合适本人的教导办法，才干遇上孩子不休发展的脚步！
做人是孩子的立品之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我对小学生家庭教导的一些肤见思索，与列位家长、教师共勉。我们信赖，透过校园、教师和家长们的通力互助，我们的孩子会在家长和教师的保护中愈加康健兴奋的发展！
【篇二】
列位家长各位好：
我是xx的妈妈，当鞠教师报告我，让我这天在家长会上与各位一齐分享一下育儿心得时，我有些惊骇，由于笑然不是最精良的孩子，我更不是最精良的家长，以是起首十分感激校园，教师从来以来对笑然后教导与保护，其主要感激我的孩子，是她平常积极才为我博得了这天这个时机。熟悉我的人都明白，笑然从来在爷爷奶奶身边长大，直到本年二年级，我才把她带在本人身边，以是从来以来，与其说是笑然在长大，不如说成是我和笑然在一齐发展，以是这天让我来分享履历是真的谈不上，我也只是针对笑然的性情特点来做的一些事，每个孩子的特点都不一样，合适笑然的不必需合适每个孩子，以是我这天把我和笑然的发展履历与各位分享一下。
起首谈谈自主学习吧，这也是天下一切爸妈较为体贴的一个话题。
我们都明白让孩子在兴奋中学习，而这统统的兴奋都要孩子自主的去学习，而不是欺压，任何的欺压都不会兴奋。笑然现在的自主学习十分好，每一天放学回家，第一件事就是写作业，并且是自主完成，我只必要在她完成后反省一下然后签上我的名就可以了。各位也不要以为笑然一开头就是如此，我也是从伴随中过渡来的，必竟孩子没有那么大的自我束缚力，习气的养成必要家长的奉献。就应说整个一年级我是伴随的笑然过去的，进入二年级后，我对笑然说，你以前长大了，作业必要独立完成，由于她们很少有写的作业，寻常情况下都是读读，由于如此读的话就务必有家长在身旁听，以是我和然然说必要读的就写下去，并且我和然然商定在写作业的时期如有不会的成绩要等作业完毕后再来问妈妈，如此利于孩子动脑，而不要把我们当成她的依托，有成绩找妈妈。
第二就是上课的听课听从，上课的听从对一个学生而言有着至关紧张的作用，以是把握好讲堂的40分钟可以使孩子的学习变的更简便，如今孩子小，上课不听，回家我们也可以给孩子讲一下，随着孩子徐徐长大，上了初中，xx，即使我们有这个潜力有这个时间来给孩子补习，但是孩子也不偶尔间的，以是自如今就要给孩子养成一种好的习气，对笑然的上课听从我自我以为和透过教师了解都是不错的，而这一习气的养成也并非说就是孩子听话，我和笑然在家曾如此做过，各位都明白，孩子最敬仰的人就是教师，对孩子而说教师有着世上最至高无尚的权益，大局部孩子都有如此的抱负，长大了当一名教师，以是我们何不如今来满意一下孩子这个愿望呢我们家呢如今鞠教师上课用的全套装备我们家都有，白板，白板笔，黑的红的蓝的，教鞭棍，耳麦，让笑然回产业小教师，而我们就是她的学生，讲的材料就是当天学的知识，固然的，和她说的时分，不克不及说是让她以为我们是不信赖她，每一天夜晚反省她上课对否定真听课了，而是一种谦善的态度，让她带着职责来完成这件事，。我是如此和笑然说的，我说，我们上学的时分学的和你怎样都不大一样呢，我和她探究说，你看如此行不可，你每一天仔细听教师授课，回家的时分，当妈妈的教师，帮妈妈讲
一下，笑然愉快的允许了，自此今后的每一天个夜晚我们都市在家上一节课，由笑然当教师，固然我这个学生相对也是一个及格的学生，我会仔细的听她讲，还会专心的回复成绩，哪怕偶尔错了，但我相对会专心，如此做有两个目标，一是，检测一下孩子的听课听从二是以身作则，让孩子看看上课就应是什么样貌的，每次完后，我都市夸大的表彰然然，并且问她，如此的学生教师对否喜好呢，不必说出来而让她明白上课就应是什么样貌，但是如今我们以前不再每一天坚持了，不是笑然不乐意，而我真的没时间，我们还要练钢琴，还要看书，她每次一讲起来，就没完没了，也是由于我以为笑然如今以前养成了这种习气，最最少从现在来看。
三是阅读
但是我们每一局部都明白念书可以给孩子带来的利益，不仅仅仅是写作，分析了解，而是会获益终生的，关于阅读的利益我们可以说也一系列的名言，读万卷书，行万里路，念书破万卷，下笔如有神，等等等等，并且我们这个二实小也十分的器重阅读，每月都有保举的书，校园以前给了孩子如此一个气氛，一个提示，报告孩子念书的利益，那么家长带给孩子的也很紧张，作为家长我们起主要做到的是三个舍得，舍得时间，舍得财帛，舍得丢弃，舍得时间，在养成习气的初期必要家长的伴随，舍得财帛是舍得给孩子买书，舍得丢弃是文娱时间，我和然然如今每一天都有安稳的念书时间，关于这一点我们从未丢弃每一天在练完钢琴后，我会和然然各自拿一本书坐在我们所谓的家庭念书角，这个角呢但是很单，我在地是铺了一个垫子，买了一个矮书架，放在身旁，如此她可以随手拿的到，而不必坐在写字桌上，直直的坐的，以为就很累。在我们家每个屋都有书，我末逼着她去看书，而我只是让她以为书的存在，假如她视而不见，我就随手拿一本，读给她听，不管她听与不听我都读，偶尔我还夸大的笑，她固然也猎奇我为什么笑，偶尔会问我，我就把最故意思的局部读一点，紧张时候我会停下去，报告她我有事了，下次再读吧，她固然发急，以是只能本人
拿起书。舍得给孩子买书，让孩子每一天都有书可以看，从二年级以来半年的时间我买了约莫300多本书，这些书有是笑然看了，也有没看的，另有的看了5遍的，固然这些没看的书，如今她不喜好并不代表今后她也不喜好，以是我以为这并一不一种糜费，以是必必要让孩子看可以吸引她的书，让她从书中取得兴致。在培养笑然的这兴致时，我们家曾如此做过，我们三人轮替读一本书，每一局部在划定的时间庶务必把书交到另一一局部散上，到三人都看完时，我们针对这本书开一个家庭讨论会，都谈谈这本书主要讲的意思和看完这本书的劳绩，由然然来掌管。另有就是我们在家制造了一个浅易的评比台，我们三一局部每看完一本书就增长一个标志，每周总结一次，输的那人要满意小标志最多的那人一个愿望，固然了每次输的一定是我和她爸爸，总之我们透过这一系列的办法，让笑然爱上了念书.在笑然爱上念书的时分我就开头勉励她开头动笔，每一天坚持写一篇日志，无论写的怎样，都要去勉励她，徐徐这种坚持就转成了一种习气。
最初是与校园教师的相反，我们是两一局部乃至是四一局部在照顾的一个孩子，而教师是一一局部要照顾的40多个孩子，以是不免会有无视的场合，以是我们要加强与校园的接洽。家长与教师的相反，对教导孩子起偏紧张作用，及时了解孩子在校园的动态，发觉成绩立刻对症下药，让一些不良习气抹杀在抽芽中，有利于孩子康健发展。专心到场校园构造的各项活动，这些活动的到场，约莫看不到不言而喻的成果，但我的目标是让笑然对待任何事都有一个专心向上的心态。
每个孩子都有本人优点和优点，那么也有本人的缺陷和不敷。我不是最精良的家长，笑然也不是最出色的学生，但是我们会一齐积极发展，协同提高。在座的很多家长都市有本人共同的育儿办法值得我去学习和参考，另有很多精良的学生是笑然学习的典范。希冀校园和教师可以多带给如此的时机让我们一齐交换，协同提高。谢谢各位！
